超级课件,超级课件15篇

本励志的句子在互联网上查询到了一些有益的信息“超级课件”，相信本文将对您有所帮助。教案和教学课件是老师需要认真筹划的，若未完成就需抓紧时间完成。创建生动的教学课件有助于学生深入理解知识点。

活动目标

1.尝试借助已有的图像一分为二，大胆联想，添加为新的图像。

2.运用变化炫彩棒造型的方法，体验单色画的色彩效果。

活动准备

1.《小蛇变变变》画面三张。

2.经过折叠的铅画纸：(1)橘子;(2)小房子。

3.炫彩棒，餐巾纸，小毛笔，清水。

活动过程

一、互动游戏

今天我们来玩个小蛇超级变变变的游戏。

游戏一：小蛇变大象

师：(出示画面一)左看右看都是一条小蛇，没有其他东西，小蛇小蛇变变变，一、二、三(打开画面)，小蛇变成大象了。

提问：小蛇的头变成了大象的哪个部位，小蛇的尾巴变成了大象的哪个部位?

小蛇新变出了什么?一变脑袋、二变胖胖的身体、三变粗粗的腿，四变大耳朵。看!大象来到草地上：

游戏二：小蛇变小船

师：(出示画面二)左看右看都是一条小蛇，(教案出自：教案网)没有其他东西，小蛇小蛇变变变，一、二、三(打开画面)，小蛇打开变小船。

师：小蛇的头和尾巴变成了小船的哪个部位?

师：哪些地方是新变出来的?三变四变五六变，小蛇小蛇真开心，越变越多越好看。

二、共同探索：小蛇变娃娃

师：又来了一条小蛇(出示画面三)，也要玩超级变变变的游戏，它还会变大象和小舟吗?这次变个娃娃试一试。

师：左看右看、上看下看都是一条小蛇，没有其他东西，小蛇小蛇变变变，一、二、三(打于画面)，打开小蛇，什么也没有。

师：想象小蛇的头可以变成娃娃的帽子上的绒球?头箍上的花朵?

师：想象小蛇的尾巴可以变成娃娃的领带?飘带?红领巾?

师：(由幼儿想象教师添画)二变脸蛋，三变辫子，四变五官，五变领子，六变红领巾。

总结：将炫彩棒用手擦一擦，用水摸一摸，用很少的时间就能变出一张颜色有深有浅自单色画。

三、幼儿想象，大胆表现

●引导幼儿自选橘子或房子，分成橘子组和房子组。

●选择同一主题内容的幼儿坐在一张桌子上。

师：橘子和房子也想变，想一想橘子和房子竖着、横着、倒着可以变什么呢?(为橘子乖房子各想三样)可以变的东西真不少，放在心里，画出来不能说，画好了可让对方猜。

师：打开纸，转动一下想一想，它能变成什么呢?动物?植物?是人?是房子?是变运工具?

●确定内容，辨别打开的橘子(房子)是

老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。教师需要把握教学重点来制定精细的教案，对于写教案课件有哪些疑问呢？励志的句子的编辑为您整理的“超声课件”将会告诉您一些重要的知识，以下是我对某个话题的一些看法和感受供大家共同探讨和借鉴！

超声刀课件

超声刀是一种医疗设备，它利用超声波将热能传递到人体内部，用于切割、凝固或破碎组织。通过超声刀，医生可以更加精细地操作，减少手术出血和创伤，加速术后恢复。因此，超声刀在现代医学领域中被广泛使用。

超声刀课件是一种培训材料，它介绍了超声刀的工作原理、操作方法、安全风险以及相关的临床应用和研究进展。这些课件通常由医学教育机构、医疗器械公司或超声刀制造商提供给医生和护士进行培训。对于使用超声刀的医学人员来说，了解超声刀的相关知识和技能是必不可少的。

超声刀课件主题可以包括超声刀的工作原理和技术特点、超声刀的应用范围和适应症、超声刀的操作流程和技巧、超声刀的安全控制和危险提示、超声刀在临床实践中的成效和潜在风险等方面。

工作原理和技术特点

超声刀利用超声波在人体组织内产生振动，并将机械能转化为热能，使组织产生热损伤或凝固，从而实现切割或止血的目的。与传统手术工具相比，超声刀具有更小的切割面积、更少的血液损失和更快的术后恢复。此外，超声刀还具有微调功能，可以控制切割深度和切口形状，减少对周围组织的影响。

应用范围和适应症

超声刀已经被应用于各种不同的医学领域，包括普通外科、神经外科、消化外科、骨科、心脏外科等。它可以用于常见手术，如胆囊切除术、子宫切除术等，也可以用于一些特殊的手术，如脊髓肿瘤切除术、心脏手术等。超声刀还可以用于治疗各种疾病，如肝癌、前列腺癌、甲状腺癌等。

操作流程和技巧

超声刀的操作流程通常包括准备、定位、切割和止血四个步骤。在操作时，医生需要仔细观察手术区域并根据需要调整超声刀的各项参数，以确保手术效果和安全性。对于一些复杂手术，如心脏手术或神经外科手术，医生可能需要更加精准的操作技巧和手法，以避免对患者造成不必要的创伤和风险。

安全控制和危险提示

虽然超声刀具有很多优点，但它仍然存在一些安全风险和操作难点。医生和护士需要了解超声刀的安全特点和使用规范，如选择合适的功率和频率、避免浸润液积聚、避免对周围组织过度损伤等。此外，超声刀还存在一些潜在的危险因素，如火灾

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此想要随便写的话老师们就要注意了。 教案和课件的优化升级是教育教学创新的不懈追求。在励志的句子小编的努力下这份“二年级课件”已经完美地呈现在您面前，欢迎阅读，希望你能喜欢！

教学设计示例

2 小池

教学目标：

1．学会本课3个生字。了解词语的意思。

2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3．想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。

4．默写课文。

教学重点：学会本课生字，会朗读背诵课文。

教学过程

一、创设情境，导入新课

1．（出示美丽的大自然的录像片断，并配上优美的音乐。）

同学们，看看这大自然吧，万物总是那么和谐的相处，使大自然如此的美丽。从古至今不知道有多少诗人用他们的笔来赞美过大自然的万物。今天我们就来学习其中的一首：《小池》（板书：2小池）

2．介绍作者：这首诗是唐朝的杨万里写的。

二、指导看图，初读课文

1．出示图片，说说看到了什么？（小池塘、泉眼、树阴、几片生机盎然的荷叶、几只小小的错蜒）（板书：泉眼、细流、树阴、小荷、蜻蜓）

2．诗人是怎么描写这么美的小池的呢？大家自己去读读诗吧。不认识的字，请拼音朋友帮帮忙。

3．学生自由读诗。

4．检查自读情况。出示生字：惜、洗、柔。并指名读全诗，老师正音。

5．全班齐读。

三、指导朗读，体会诗意

1．指导一、二句。

（1）指名读诗的一二句。

（2）看课件。老师配乐说：一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，忽明忽暗，清晰可见。

（3）这么宁静的景色，我们该怎么读呢？（声音要轻柔、甜美、速度稍慢）

（4）学生自由练读。

（5）指名读。

（6）男女比赛读。

2．指导朗读三、四句。

（1）看课件。老师配乐说：荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，一只小小的蜻蜓就立在它上头了。）

（2）哪位同学知道，这是描写什么季节的池塘？为什么？（初夏。夏季才有荷叶和蜻蜓，而荷叶才刚刚露出尖尖角，说明这是刚到夏天的时候）

（3）多么细小而有趣的大自然的片断，竟然被细心的诗人观察到了。如果你是诗人杨万里，此时你会怎样来吟诵小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头呢？

（4）指名反复读。读出欣喜的语气。

（5）全班朗读。

3、有感情的朗读整首古诗。

四、老师范读，想像诗境

1老师配乐范读，学生闭上眼睛边听边想像一幅小池图。

2

每一位教师在开课前都需要准备一份完整的教案和课件，我相信对于教案和课件的制作，教师们都不会感到陌生。教案是教师进行系统化教学的基础。下面我为您整理了《一年级课件》的教案和课件，希望我的建议能够帮助您，并希望您能收藏它！

2、正确、流利、有感情地朗读对话，能分角色朗读课文。

3、发挥想象，初步理解寓意。

1、同学们，今天老师给大家带来了两只可爱的小动物?小青蛙和小鸟（出示图片），它们想和大家做朋友，你们愿意吗？

2、可是，小青蛙和小鸟为了一件事争吵起来，谁也不让准，我们来看看是为了什么事，请同学们帮着解决一下好吗？

1、自由读文，不认识了字可以问同桌或老师。

2、边读边标出自然段。

4、指导书写“信、沿、际”3字。

1、同学们，课文中讲青蛙住在什么地方？

3、师小结：现在同学们知道了，这只小青蛙的家住在井里，小鸟呢？从天上飞来了，飞累了，落在井沿上，那么它们为什么事争论起来了呢？

4、小鸟的观点呢？它眼中的天又是怎样的？（联系生活实际和上下文理解“无边无际”的意思并练习说话）

6、哪组愿意把你们的讨论结果说给大家听？

7、小结：大家都认为青蛙错了，那你知道青蛙为什么错了吗？它眼中的天为什么只有井口那么大呢？请同学们做个实验，把你的书卷起来，往天上看，你看到了多大一片天？

8、我们这节课学习的课文题目是什么？现在你明白“观”是什么意思吗？是谁坐在井里看天呢？同学们可千万不要学井里的小青蛙呀，老师希望你们看更多的书，了解更多的知识，千万不要当“井底之蛙”啊！

1、课文中小鸟和青蛙总共对话几次？

3、分角色朗读对话，学生自评。

1、请续编第四次对话。青蛙如果跳出井口会看到什么，会说些什么？

2、学了这篇课文，你受到什么启发？（看问题、认识事物要向小鸟那样站得高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。）

一、教材分析

（一）教材的地位及作用

《小小的船》是人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文(一年级上册)》第三单元的内容。它是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗。这首诗描述的是在晴朗的夜晚一个小朋友仰望一弯明月所看到的情景，展现了孩子飞上月亮、遨游太空的美好愿望。全诗共二句，第一句生动地描绘了月儿弯弯尖尖那种惹人喜爱的形象;第二句由小小的船展开想象，写小朋友坐上月亮这条小船所看到的无边的蓝天和天空中闪烁的星星。全诗形象